「敬老の日の作文、子どもに書かせたいけど、何をどう書けばいいか親子で固まってしまう…」そんな経験はありませんか?
実は、敬老の日の作文がなかなか書けない原因は、お子さんに文章力がないからではありません。
多くの場合、「何を書けばいいかわからない」「どう始めてどう終わればいいかわからない」という構成の悩みがいちばんのハードルになっているんです。
でも安心してください。
敬老の日の作文は、たった3つのパーツに分けて考えるだけで、小学生でもスラスラ書けるようになります。
この記事では、書き方の基本ステップから学年別にそのまま参考にできる例文、さらに作文の質がグッと上がるコツまで、まるごとお伝えしていきます。
お子さんの作文をそばでサポートするお母さん・お父さんにも役立つ声かけのポイントや、作文と一緒に贈ると喜ばれるプレゼントアイデアもまとめていますので、ぜひ最後まで読んでみてくださいね。
| チェックポイント | おすすめの対応・目安 |
|---|---|
| 作文づくりのコツ | 「書き出し・本文・まとめ」の3パーツに分ける |
| 保護者のサポート | 答えを教えず「どんな思い出がある?」と問いかける |
| NG表現の回避 | 体の衰えや不安な言葉はポジティブな表現に変換する |
| プラスアルファ | 似顔絵や手作りカードを添えて特別感アップ |
この記事でわかること
- 敬老の日の作文が簡単に書ける「3つのパーツ」の組み立て方
- 低学年・中学年・高学年の学年別にそのまま使える作文の例文
- 作文がグッと良くなる書き方のコツと保護者のサポート方法
- 作文と一緒に贈ると喜ばれるプレゼントアイデアや気をつけたいマナー

敬老の日の作文がスラスラ書ける!書き方の基本ステップと例文集
敬老の日の作文は、「書き出し」「本文」「まとめ」の3つのパーツに分けて考えるだけで、驚くほどスムーズに書けるようになります。
特別なわざを使わなくても、おじいちゃん・おばあちゃんへの「ありがとう」の気持ちさえあれば、誰でも心のこもった素敵な作文が書けますよ。
ここでは、作文を組み立てるための基本ステップから、学年別にそのまま参考にできる例文までご紹介していきます。
敬老の日の作文は「3つのパーツ」で組み立てるとカンタン
作文が苦手なお子さんでも、「書き出し」「本文」「まとめ」の3つのパーツを意識するだけで、文章の流れが自然に作れるようになります。
あらかじめ「ここにはこれを書く」という型が決まっていれば、考えることがぐっと減って、スラスラとペンが進むようになります。
具体的には、以下の3つのパーツに分けて考えてみましょう。
| パーツ | 書く内容 | ポイント |
|---|---|---|
| ①書き出し | おじいちゃん・おばあちゃんへの呼びかけや、伝えたいことの紹介 | 「大好きなおばあちゃんへ」「いつもありがとう」など、気持ちが伝わる一言から始めると書きやすい |
| ②本文 | 一緒に過ごした思い出や、してもらって嬉しかったこと | 具体的なエピソードを1つか2つ入れると、気持ちがしっかり伝わる |
| ③まとめ | 感謝の言葉や、これからの約束・願い | 「これからも元気でいてね」「また一緒に〇〇しようね」など、未来に向けた前向きな言葉で締めくくる |
この3つのパーツは、それぞれ2〜4文くらいで大丈夫です。全部合わせても200〜400文字程度になるので、原稿用紙1枚分にちょうど収まりますよ。
大切なのは、長く書くことよりも、自分の言葉で気持ちを伝えることです。
①書き出しのコツ
書き出しは、誰に向けて書いているのかをはっきりさせることがポイントです。
- 「大好きなおじいちゃんへ」
- 「いつもやさしいおばあちゃん、ありがとう」
- 「敬老の日なので、おじいちゃんに気持ちを伝えたいと思います」
- 「ぼくが大好きなおばあちゃんのことを書きます」
手紙のような呼びかけ形式でも、作文らしい紹介形式でもどちらでも大丈夫です。
②本文のコツ
本文では、「いつ・どこで・何をした」という具体的なエピソードを入れることが大切です。
| テーマ | 具体例 |
|---|---|
| 一緒に遊んだこと | 公園で遊んだ、トランプをした、折り紙を教えてもらった など |
| おいしかった料理 | おばあちゃんの煮物、おじいちゃんが焼いてくれた魚 など |
| 教えてもらったこと | 花の名前、昔の遊び、お手伝いのやり方 など |
| 助けてもらったこと | 学校の送り迎え、宿題を見てもらった、けがの手当て など |
| 一緒にお出かけしたこと | お祭り、買い物、旅行、散歩 など |
この中から1つでも「あ、これある!」と思えるものがあれば、それを膨らませて書いてみてくださいね。
③まとめのコツ
最後のまとめでは、感謝の気持ちとこれからのことを書きます。
- 「いつまでも元気でいてね」
- 「今度はわたしがおばあちゃんにごはんを作ってあげたいです」
- 「また夏休みにおじいちゃんの家に行きたいです」
- 「おじいちゃん、おばあちゃん、大好きだよ」
「これからも〇〇してね」「また〇〇しようね」といった未来の約束を添えると、読んだおじいちゃん・おばあちゃんがとても喜んでくれますよ。
【学年別】そのまま使える敬老の日の作文の例文
ここからは、低学年・中学年・高学年の学年別に、参考にできる例文をご紹介していきます。
※例文はあくまで参考です。お子さん自身のエピソードや気持ちに入れ替えてアレンジしてみてくださいね。
低学年(1〜2年生)向けの例文
低学年のお子さんは、難しい言葉を使う必要はありません。短い文で、自分の気持ちを素直に書ければ十分です。
|
【例文① おばあちゃんへ】
だいすきなおばあちゃんへ。 |
|
【例文② おじいちゃんへ】
おじいちゃんへ。 |
中学年(3〜4年生)向けの例文
中学年になると、少しずつ文章が長く書けるようになってきます。エピソードに「自分がそのとき何を感じたか」をプラスしてみましょう。
|
【例文③ おばあちゃんとの料理の思い出】
わたしのおばあちゃんは、料理がとても上手です。 この前の夏休みに、初めておばあちゃんと一緒にカレーを作りました。 おばあちゃん、いつもおいしいごはんを作ってくれてありがとう。 |
敬老の日の作文をもっと素敵にするアイデアと知っておきたいこと

ほんの少し工夫を加えるだけで、お子さんの気持ちがもっと伝わる特別な贈り物に変わります。
作文と一緒に渡すと喜ばれるプレゼントのアイデアや、作文に深みを出すための敬老の日の由来、書くときに気をつけたいマナーについてお伝えしていきます。
作文と一緒に贈ると喜ばれるプレゼントアイデア
作文にちょっとした手作りプレゼントを添えるだけで、おじいちゃん・おばあちゃんの笑顔がさらに広がります。
| プレゼントの種類 | 内容・ポイント | おすすめの学年 |
|---|---|---|
| 似顔絵 | おじいちゃん・おばあちゃんの顔を描いて作文に添える。一生懸命描いた気持ちが伝わる | 低学年〜高学年 |
| 手作りメッセージカード | 折り紙やシールでデコレーションしたカード。作文と一緒に封筒に入れると特別感アップ | 低学年〜中学年 |
| 手形・足形アート | 絵の具で手形を取り、花やハートに見立ててアレンジする。成長の記録にもなる | 低学年 |
| 写真付きフォトフレーム | 一緒に撮った写真を厚紙で作ったフレームに入れる。裏に作文を貼るのもおすすめ | 中学年〜高学年 |
| 肩たたき券・お手伝い券 | 「肩たたき10回券」「一緒にお散歩券」など。作文の最後に「使ってね」と書くと自然 | 低学年〜高学年 |
| しおり | 画用紙で手作りのしおりを作り、メッセージを書く。本好きな祖父母に特に喜ばれる | 中学年〜高学年 |
| お花の折り紙ブーケ | 折り紙でカーネーションやバラを折り、花束にする。作文と一緒にラッピングすると華やか | 中学年〜高学年 |
プレゼントを選ぶときに大切なのは、「高価なもの」ではなく「気持ちが伝わるもの」を意識することです。
似顔絵を描きながら「おばあちゃんってどんな顔だっけ?」と聞いてみると、自然と思い出が蘇ってきて作文のエピソードも出てきやすくなりますよ。
敬老の日の由来を作文に盛り込むと深みが出る
作文に敬老の日の由来や意味をさりげなく盛り込むと、読み応えのある作文に仕上がります。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| いつ? | 毎年9月の第3月曜日 |
| 始まり | 1947年、兵庫県多可郡野間谷村(現・多可町)で「としよりの日」として始まったのがきっかけ |
| 当時の趣旨 | 「お年寄りを大切にし、お年寄りの知恵を借りて村づくりをしよう」という考えから生まれた |
| 国民の祝日に | 1966年に「敬老の日」として国民の祝日に制定された |
お子さんには「昔、ある村で『おじいちゃんやおばあちゃんを大切にしよう』っていう日を作ったのが始まりなんだよ」とわかりやすく説明してあげると理解しやすいでしょう。
書き出しで「九月の第三月曜日は敬老の日です。おじいちゃんやおばあちゃんに感謝を伝える日だと知りました」と触れるだけで、文章に自然な説得力が生まれます。
書くときに気をつけたいマナーとNGポイント
せっかく心を込めて書いた作文も、表現によっては受け取る側を寂しい気持ちにさせてしまうことがあります。
| NGポイント | 具体例 | 避けた方がいい理由 |
|---|---|---|
| 年齢を強調しすぎる | 「もう○○歳なんだね」「すごく年をとったね」 | 年齢を改めて数字で示されると寂しさを感じさせてしまうことがある |
| 体の衰えに触れる | 「最近よく忘れるよね」「歩くのが遅くなったね」 | 本人が気にしている場合、読んで辛くなる可能性がある |
| ネガティブな内容 | 「おばあちゃんの料理はちょっと苦手」 | 感謝を伝える場では相手を傷つける表現になる |
| 不安を与える表現 | 「死なないでね」「病気にならないでね」 | 純粋な気持ちでも、受け取る側には重く感じられることがある |
もし不安を表す言葉を書いていたら、「ずっと元気でいてね」「また一緒に遊ぼうね」といった前向きで明るい言葉に言い換えるよう優しくアドバイスしてあげてくださいね。
まとめ
この記事のポイントをまとめます。
- 敬老の日の作文は「書き出し・本文・まとめ」の3つのパーツで組み立てるとスムーズに書ける
- 書き出しでは「誰に向けた作文か」と「感謝の気持ち」をシンプルに伝える
- 本文にはおじいちゃん・おばあちゃんとの具体的なエピソードを入れる
- まとめ部分では「これからもよろしくね」「ずっと元気でいてね」など未来への気持ちを添える
- 低学年・中学年・高学年それぞれの発達段階に合った例文を参考に組み立てる
- 保護者のサポートは「何を書きなさい」ではなく、思い出を引き出す問いかけが大切
- 似顔絵や手作りカードなど、作文と一緒にプレゼントを添えると喜ばれる
- 敬老の日の由来を書き出し部分でさりげなく触れると作文に深みが出る
- 年齢の強調・体の衰えなど、相手を不快にさせる可能性のある表現は避ける
- 「死なないでね」などの不安を表す言葉は、「ずっと元気でいてね」「また一緒に遊ぼうね」といったポジティブな表現に言い換える
敬老の日の作文は、上手に書くことよりも、お子さん自身の言葉でおじいちゃん・おばあちゃんへの気持ちを伝えることがいちばん大切です。
保護者の方は、思い出を一緒に振り返る時間を楽しみながら、優しくサポートしてあげてくださいね。
ぜひ今年の敬老の日は、お子さんと一緒に世界にひとつだけの作文を作って、大切な家族に感謝の気持ちを届けてみてください。


